Las Tic en el Nivel inicial - Dulemba

Como docentes debemos perderle el miedo a las TIC, no deberíamos depender del docente de informática, deberíamos capacitarnos y comenzar a utilizarlas en la sala con nuestros alumnos, si puede haber una articulación para realizar trabajos en conjunto con el docente del área, pero no debemos depender de si hay o no hay un docente de informática en la institución. Debemos demandar las capacitaciones a la dirección de la institución en la que trabajamos y esta debería hacerse cargo de las mismas. Vivimos en un mundo tecnologizado, y debemos adaptarnos a él. Que los niños sean capaces de realizar multitareas como afirma Prensky, ¿Garantiza la calidad del conocimiento que adquieren a través de las mismas? No comparto lo planteado por Prensky, en lo referido a que es el nativo el que pone las reglas del juego que a la enseñanza respecta, y al inmigrante en el lugar de quien busca nuevas formas de adaptarse a éstas condiciones. Si creo que las condiciones...

Los tiempos cambiaron, los juegos de los niños cambiaron, la calle es considerada ahora peligrosa para los niños, pero la exposición a la tecnología, el acceso a internet sin control de los padres durante la mayor parte del día, ¿no es peligrosa también?  Se me ocurre como idea de trabajo, ingresar con los niños a los sitios de videojuegos que utilizan habitualmente en internet y explicarles los riesgos de los virus, propagandas y ventanas emergentes que puedan surgir de las mismas. Comparto la afirmación que considera a los niños, niñas y adolescentes con “capacidades de comprensión y de acción sobre el entorno circundante muy superiores a las de las generaciones que los precedieron”, ya que éstos nacieron en un mundo diferente, en otra época.  Es decir, el mundo cambia, evoluciona, se transforma, por ende los niños que nacen en éstos tiempos viven otra realidad, que los que nacieron en épocas anteriores, una realidad más abocada a las Tic, más lejos de los juego...

Como resultado de la cultura digital, en que los niños de nuestra sociedad son considerados "nativos digitales" y que es necesario prepararlos para que sepan aprovechar las potencialidades de las TIC para su desarrollo, nos parece que esta formación y orientación debe hacer parte desde la primera infancia, desde su ambiente familiar, como también en la escuela.  En busca de un camino para la auto-formación en TIC para educadores y su consecuente integración en los jardines de infantes, idealizamos y creamos un ambiente virtual colaborativo propicio para este fin. El objetivo principal es acompañar el desarrollo tecnológico, particularmente el que Internet nos ha ofrecido, para establecer un enlace dinámico entre profesionales de educación de infancia. Según el modelo TPACK, para realizar una actividad que integre de manera eficaz las tecnologías de enseñanza en el nivel inicial, es necesario que el docente tenga un conocimiento tecnológico-pedagógico del conocimiento. ...