Aportes del taller de TIC
Las clases de éste taller me aportaron muchas ideas de programas y actividades que puedo utilizar en la sala como docente de inicial; pude aprender a crear un Blog y una Web con fines educativos. Con la teoría del mismo, aprendí también, que como docentes debemos perderle el miedo a las TIC, no deberíamos depender del docente de informática, deberíamos capacitarnos y comenzar a utilizarlas en la sala con nuestros alumnos. Si puede haber una articulación para realizar trabajos en conjunto con el docente del área, pero no debemos depender de si hay o no hay un docente de informática en la institución. Los docentes debemos ser “transgresores”, debemos poder romper el orden rutinario de la enseñanza, incorporando nuevas formas de entender y ejercer la enseñanza, integrando la tecnología en el quehacer diario de la sala.
Para realizar una actividad que integre de manera eficaz las tecnologías de enseñanza en el nivel inicial, es necesario que el docente tenga un conocimiento tecnológico-pedagógico del conocimiento.
Para educar a las generaciones TIC debemos promover principalmente el desarrollo de un espíritu crítico en nuestros alumnos, ayudarlos a adoptar una posición responsable que les permita contrarrestar los riesgos y peligros que entraña el uso de las nuevas tecnologías. Desde el punto de vista constructivista, es nodal la escucha de lo que el niño pregunta, ya que de la respuesta ofrecida dependerá su propia construcción del conocimiento. La intención es que ellos interpreten teniendo en cuenta sus propias conceptualizaciones (lo que excluye las respuestas cerradas y las "verdades absolutas").
La ficha de observación, permite dotar al docente de un instrumento que, le facilita el análisis de la evolución de los procesos de aprendizaje de sus alumnos, y le da la posibilidad de contar con un elemento central que permita la convergencia entre el sostén teórico, las experiencias por las que irá transitando cada niño y los distintos caminos que vayan construyéndose en función cada necesidad individual.
Es importante que incluyamos a las TICS en nuestro trabajo diario en la sala, vivimos en un mundo tecnologizado, y debemos adaptarnos a él.
Para realizar una actividad que integre de manera eficaz las tecnologías de enseñanza en el nivel inicial, es necesario que el docente tenga un conocimiento tecnológico-pedagógico del conocimiento.
Para educar a las generaciones TIC debemos promover principalmente el desarrollo de un espíritu crítico en nuestros alumnos, ayudarlos a adoptar una posición responsable que les permita contrarrestar los riesgos y peligros que entraña el uso de las nuevas tecnologías. Desde el punto de vista constructivista, es nodal la escucha de lo que el niño pregunta, ya que de la respuesta ofrecida dependerá su propia construcción del conocimiento. La intención es que ellos interpreten teniendo en cuenta sus propias conceptualizaciones (lo que excluye las respuestas cerradas y las "verdades absolutas").
La ficha de observación, permite dotar al docente de un instrumento que, le facilita el análisis de la evolución de los procesos de aprendizaje de sus alumnos, y le da la posibilidad de contar con un elemento central que permita la convergencia entre el sostén teórico, las experiencias por las que irá transitando cada niño y los distintos caminos que vayan construyéndose en función cada necesidad individual.
Es importante que incluyamos a las TICS en nuestro trabajo diario en la sala, vivimos en un mundo tecnologizado, y debemos adaptarnos a él.
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